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写文章,原来就是在回答是什么、为什么、怎么办这三类问题

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发表于 2020-3-12 07:40:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
写文章,原来就是在回答是什么、为什么、怎么办这三类问题-1.jpg

作者:樊荣强


3.2 立题只有三种类型

3.2.1 立题是开放式问题

我在讲“问题链思维”的时候讲过,设问句无外乎就是两大类:封闭式的和开放式的。

封闭式的不能拿来作为立题。为什么呢?理由很简单,因为封闭式的回答只需要简单地回答,就像这个封闭式问题——“我们在讲话的时候要不要立题呢?”大家回答——“要”,就这一个字就行了,你没法去展开嘛。我们拿问句来立题,就是要你展开来写作或演讲。

切记:只有开放式的问题才能拿来作为立题。

开放式的问题大家已经很清楚了,包括是什么、为什么、怎么办,因此立题只有三种类型。

这个结论来自毛泽东思想。我过去在政府机关当过秘书,经常听到的一句话是:要学会提出问题、分析问题、解决问题。这“三个问题”是毛泽东提出来的,出处是毛泽东1942年2月8日在延安干部会上的讲演《反对党八股》。

3.2.2 立题与“三个问题”

毛泽东说:“一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法……使大家学会……提出问题、分析问题和解决问题。”

毛泽东不愧为伟大的思想家,他这个“提出问题→分析问题→解决问题”的思路与框架,可以通俗地换为“是什么→为什么→怎么办”这样一个思考模式:先提出问题“是什么”,接着分析“为什么”会这样,最后指出“怎么办”即“解决”问题。

无疑,这是一种写作、演讲的最佳构造模式。再进一步简化的话,可以这样说——

提出问题——是什么?——现状

分析问题——为什么?——原因

解决问题——怎么办?——方法

下面,我具体地解释一下三类立题。

3.2.3 立题之一“是什么”

立题的第一种类型:是什么?

是什么的立题,可以引出你对于某些事实、状态、状况、经过、特征、特点、成绩、错误、问题等等的陈述。

要特别注意的是,所有“是什么”的答案,都可以用来回答“为什么”或“怎么办”的立题。这有两个原因:

一个原因是中文的特殊性,即我们可以在字面上把“为什么”和“怎么办”的问题,改换为“是什么”的问题。比如:

为什么中国经济会出现高速增长?……中国经济调整增长的原因是什么?

为什么我要选择出国留学?……我选择出国留学的主要理由是什么?

怎么提高自己的写作水平?……提高写作水平的方法是什么?

怎么提升公司的营销业绩?……提升公司营销业绩的对策是什么?

从上面的例子看,我们可以把“为什么”和“怎么办”的问题,改换为“是什么”的问题。而且,上面这些问题,也可以把“是什么”改换为“为什么”或“怎么办”。

但是,不是所有的“是什么”都能直接改换为“为什么”或“怎么办”。比如如下问题:

新进的员工有些什么特点?

你最近工作上遇到些什么困难呢?

当前移动互联网发展的趋势如何?

智能手机给人们的生活带来了什么样的影响?

这就是第二个原因,也就是提问的角度:你究竟是为了陈述事实,还是为了分析原因或提出对策。

显然,上面的这些“是什么”的问题不能直接改换成“为什么”或“怎么办”。原因很简单,因为这些问题是希望对事实进行客观的描述,主要的目的是于让读者或听众了解事实,而不是为了分析原因或提出对策。

当然,如果我们变换提问的角度,上面这些“是什么”问题的答案,是可以用来回答“为什么”或“怎么办”的问题的,至少可以基于这些答案而展开。

新进的员工有些什么特点?……怎么管理这些新进的员工呢?

你最近工作上遇到些什么困难呢?……为什么你看上去精神状态不太好?

当前移动互联网发展的趋势如何?……怎么利用移动互联网提升公司竞争力?

智能手机给人们的生活带来了什么样的影响?……为什么要正解使用智能手机?

3.2.4 立题之二“为什么”

立题的第二种类型:为什么?

为什么这种立题就要是引出你对原因与理由的回答。说原因是指客观因素,说理由是指主观的因素。讲因果关系时,我们经常讲客观原因与主观原因这两类,但我认为还是把原因这个词用于客观事物,理由这个词用于主观心理会好一些。我们讲某一事物为什么会成为今天这个状态,就会找出各种原因;当我们讲为什么会选择某个人、某个东西,或者确定某个目标与追求,就会给出各种理由。

可以说,客观原因不以人的意志为转移,而主观理由则完全因人而异,千差万别,甚至千奇百怪。总结起来讲,为什么这一类立题,可以分为两个小类:客观为什么和主观为什么。一般情况下,在探讨好处、坏处、影响、意义、价值、重要性的时候,就会以主观为什么来立题。

当然,在写作过程中,我们也可以不把客观为什么一主观为什么严格地区分开来,在分析某些问题的时候,我们只提出一个“为什么”的立题,而答案包括了客观的原因与主观的的理由。比如:

立题:为什么要选择出国留学?

回答:1、学有所成,提升自己在社会上打拼的竞争力。(社会原因)2、我家里的经济条件不错,出国留学费用不愁。(客观条件)3、我向往国外的生活,开阔视野,自己有一段特别的人生经历。(主观理由)

3.2.5 立题之三“怎么办”

立题的第三种类型:怎么办?

我们人类生存的意义在于解决问题,实现自己的目标与理想。所以,我们总是在为各种事情确定目标,同时也在为实现目标而寻找方法、提出对策。只要涉及到方法、办法、方式、对策、措施、方案等内容需求深入展开的时候,我们就会以怎么办来立题。

如果说为什么这类立题,是基于当下存在的事物,我们朝过去去探寻原因的话,也即研究因果关系的话,那么,怎么办这类立题则是,我们建立了一个未来的目标,然后要确定在当下及未来的行动方案。

这其实也是一种因果关系研究,只不过是面向未来的因果关系,也就是把当下及未来的采取的行动,当成最终目标即结果的原因。为了区别,我们最好把这种关系称为条件关系,即只要达成某种条件,就能得到某种结果。

怎么办的立题,要特别注意怎么办的主体,即要明确的主语,明确“谁”怎么办?因为不同的主体,怎么办的办法与措施是不一样的。

拿个例子来说吧。我一个做企业管理培训的朋友,曾经在QQ上问我“如何激励下属”,这个立题,形式上看是没有主体的,也就是没有明确“谁”来激励,这就是不合适的立题。当时我非常无语,没有回答他。对于这个话题,如果问:

老板该如何激励下属呢?

高管该如何激励下属呢?

主管该如何激励下属呢?

这三个针对同一问题的怎么办的立题,不同的主体,答案自然就是不一样。

当然,我们在许多文章中,会经常发现省略主语的情况,但这要分两种:一种是在特定的语境当中,读者明白所指主体是谁。一种则是作者自己的思维不够缜密或者混乱,无意识地省略了主语,并导致语意的含糊不清。

给大家一个特别的提醒,记住“转因为策”这个方法。假如你是一个贪官,你要写一篇忏悔书,先写“为什么自己会走上犯罪的道路”这个立题,你的答案是:第一,贪念太重;第二,没有严格要求自己;第三,自我膨胀,以为自己出了事摆得平。这是拿来回答为什么的。但是,当你给别人一点忠告,写“怎么保证不会走上犯罪的道路”这个立题,就套用这三个要点,把叙述角度变换一个就可以了。这种讲法很常见,叫作“转因为策”,也就是把分析为什么的原因,转化为说明怎么办的对策:第一,要戒除贪念;第二,要严于律己;第三,要看清自己。

3.2.6 钻石法则超越金字塔原理

讲完了立题的三种类型,我在特别的补充说明一点。之前我曾经讲到过,钻石法则超越了金字塔原理和思维导图,什么地方超越了呢?最关键的就是这个立题。

据高杉尚孝《麦肯锡教我的写作武器》一书介绍,金字塔原理按信息在金字塔结构的位置分三种,顶端的叫“主要信息”,中间层的叫“关键信息”,底部的叫“次要信息”。由下往上的关系有两种:结论和摘要,即上一层是对下一层是结论或摘要。由上而下的关系也有两种:理由和详述,即下一层对上一层是理由或详述。

高杉尚孝的这种解释,对悟性高的人也挺有实用价值,但是,仍嫌不太好理解,可操作性不强。我们现在懂得了“钻石法则”的立题的三种类型,理解金字塔上一信息和下一层信息的关系就变得简单:一方面,它们就是问和答的关系;另一方面,这个问和答的类型,也就是立题的三种类型,即是什么、为什么、怎么办。

这凭这个,钻石法则的可操作性就极大地超越了金字塔原理,金字塔原理也变得简单好理解了。

3.2.7 钻石法则也超越思维导图

钻石法则对思维导图的超越也是在这一点。英国人托尼·伯赞发明的思维导图,确实是帮助我们发散思维的一种好工具,但是许多人学了很久也不得要领。

思维导图的核心理念是,我们把思考的某一事物或问题作为一个中心点,朝四周多个方向发散,形成第二层的多个节点,然后分别以这多个节点为中心,再向外发散,形成第三层的无数个节点。只可惜,托尼·伯赞一直没有讲明白,由一个节点往外发散的时候,立足点或者依据是什么。

现在你学会了我所讲的钻石法则和立题,你就会明白,由一个节点向外发散,无外乎就是从不同的方面提出是什么、为什么和怎么办的问题,然后给出答案,就形成了下一层的多个节点。

我曾经在一个青少年暑期口才培训班上,用一个下午的时间教孩子们画思维导图。当天晚上就有,学生的妈打电话给我说:“樊老师,你太厉害了,我的孩子参加过思维导图的培训班,学了一个星期都没有学会,你一个下午就把他教会了,而且画得很好,太感谢你了!”

各位读者,如果你有什么写作方面的问题,欢迎向樊荣强老师提出,或加入呆萌写作训练营。加微信18723361670(长按复制)即可


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