有这三大能力的，才是人才

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所谓的人才，是要去管理他人的人，要能够吸收「日月精华」，再不断展延、产生效益。如果样样东西都要人家教，就不能算是人才。尤其，很多年纪轻轻就成为精英份子的人，往往到后来都无法成为真正优秀的领导人。

有一句话叫做「小时侯胖不是胖」，很多所谓的「青年才俊」，最后往往都无法成为真正优秀的领导人。原因在于他们只是学了一个「形」便拿来套用，并没有真正地内化。所以，如果这些「青年才俊」年纪轻轻就愿意努力学习，尚能学到一些东西，成为组织中的中间干部；最糟糕的是当他受到大家的鼓励，称赞他是精英份子，产生自己很行、很优秀的认知，反而降低持续体验与学习的努力，最后无法胜任工作。

「形」就是外显。西方的理论比较强调外显的部分，希望人们表现出有自信的一面；但是这样的人，虽然看起来很耀眼，却很容易淹没在掌声之中。相反地，有些人看起来没什么自信，但是他内部有某些东西持续成长，当内涵累积到某一种程度的时候，就像大家说的「开窍」，他便会开始慢慢发光，内涵才是真正的能力。

我们在衡量人才时，往往只从他外显的学历、工作经验等等角度来看，可是还有一些能力本身并不那么耀眼，但它就像一种催化剂，让事物可以从内部不断发酵，这些反而是更为根源、更重要的根源能力。如果没有这些根源能力做为基础，其馀的能力条件将无法长期、持续不断的产生。

因此，了解这几项根源能力，有助于领导者与主管真正有能力读人识人，找到真正的高潜力人才。

一、涉务性

首先，就是「涉务性」。涉务性强调的是一个人必须养成涉及一般事务的习性，习惯去了解自己所接触到的东西，而不是因为它目前对自己没有价值，就视若无睹。

随著年龄增长，见到外面的世界，你接触的事物愈来愈多，不管是报纸新闻，还是你自己实际接触到的事物，都会愈来愈多元化，这些东西都不是什么特别重大的项目，可是点点滴滴累积起来，就变成一种常识。

专业能力你可以透过学习而学会；但是「常识」，它的范围太广泛，那是从每个人自出生以来便一点一滴累积下来，变成一种习惯，没有办法在企业裡面教会一个人要有什么样的常识。

常识可以帮助你学习，当你在课堂上学到某样东西的时候，可以连结到实务的世界，知道可以跟什麽东西互相对应；否则的话，如果是在「真空」里面学习，不晓得外面的世界是如何实际应用的、可以用在哪里，学用若无法合一，学习效果也不不会太好。

真正的领导者必须「上知天文、下知地理」，指的其实是他要知道天文的存在，而不是很狭隘地对于其他事物完全外行，连听都听不懂，边也沾不上；但是，他也不需要变成所有事物的专家，他只要知道那些事物的存在就好。

涉务性并不用特意花费许多时间，但是却很重要；它是一种习惯，你走到哪里、碰到什么，就了解到哪里。

二、与人互动

学习不能只是自己关在家里学，那样很容易变得偏颇，所以还必须要与人互动。有人认为，与人互动就是具备团队精神、很会跟人家聊天，其实并不是如此，他们不一定很喜欢跟人家讲话，甚至可能是看起来沉默寡言的，但是他们喜欢「言及义」；所以，与人互动的重点不是频度的高低，而是在讲话的过程中，谈的都是真正有意义的东西，而且也会把自己知道的东西拿出来跟人家交换意见。

人跟人在一起，会产生互动，产生观念的共鸣。所以，与人互动可以避免「自闭」，当你在和人互动的时侯，听到别人说什么，就可以放到脑袋里，跟自己既有的认知比对，如果觉得对方讲得很有道理，就把它记下来；反之，如果你觉得对方说得不对，你也可以把你的想法讲出来。最后的结果，可能没有100%同意这样的说法，但是其中可能有20%，是你认为有道理的，就可以吸收进来变成自己的东西。同时，这也改变了自己原本有20%不正确的地方。

就像孔子说的「中庸之道」，它不是一个「点」的概念，而是一个范围；西方的哲学比较是倾向于两个极端，就是0和1的概念，但东方的思维并不是0与1，而是在0.6～0.4之间，过与不及都不好。我们常会说，要教育小孩子成为一个「全人」，一个五育均衡发展的人，也是相同的道理，就是不要偏执。当你开始思考这些事，你就会去拿捏、修正你在什么情况下应该怎么做，动态地调整自己的做法。

三、自律性

最后，很简单但也是最根本的一种能力，就是你必须要有自律性。很多时候，道理我们都知道，但是改变很痛苦，所以，当你知道怎么做之后，还得要让自己愿意付诸行动，愿意去改变，让事情变得更好。否则，就像你知道关灯可以省电，但是你因为懒惰而不愿意动手去关，结果还是没有用。

能够要求自己去做，就是自律性。这种自律性，是一切的源头，所有的事物，不管是要有涉务性或与人互动，如果这些道理你都懂，却不愿意有所行动，那就变成「光说不练」，还是没有用。

如果我们想要培养人才，不能只看这个人的学历或工作经验，而是首先得确定我们所找到的人，是不是具备这三项基础的能力；如果没有，就应该要淘汰掉。所以，能够成为高阶主管的人，本身都或多或少具备这些特质，并且假使他可以认知到这一点，就会有意识地强化这些特质；回过头来，当他在读人识人的时侯，也会注意那些人是否具有这样的特质。

如果你是主管，当你看到这样一个「青年才俊」，你要心里有数，知道怎么用这个人，不要过度期待；相反地，如果是一个比较不外显的人，但是具备人才的三种特质，好好地培养，你获得的回馈会更好。涉务性、与人互动、自律性，是每个人从小时候的家庭教育、学校教育培养出来的；透过工作训练，可以培养一个人的专业能力，但是企业没有办法再造一个人。

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daomei

我没办法成为人才，因为我是天才！

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小人多多，你能发展？

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垃圾文字

canikimo

必须要有自律性

wanqiwen

所以用 继续 代替那些客套话的表面称赞的就好。做好的继续，不好的或许可以听取人家的建议意见看法从新思考一下中心?的方向。

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自律是幸福的基础，多问几个为什么，是防败的重要手段。

HWCEJgmU

不是光说不练反而是考虑某人某事，出手不手？关系到点到为止，大不了我可以重头再来吧。

jDpmHEgM

深有感悟，不过异能的人不在其内！

in110

自律放志实点听话