为什么全国各省的教师职称晋升办法不能统一？有的严有的松？

winwaysh

几十年前，教师的职称与工资不挂钩时几乎听不到一线教师的呼声，有人说了，为什么公务员没人发声改革职称晋升？因为公务员到了年限自动晋升；为什么医生没人发声改革职称晋升？因为医生靠客观的考试，没有人为因素。现在一提到教师职称，很多人就来气，尊师重道之风怎么变成了现在这个样子？教师，只是在争取自己应有的权益而已，就成了人们眼中的“众矢之的”，原因何在呢？

网上关于取消教师职称，或者是取消职称与工资挂钩的呼声越来越强烈，主要是基于以下几点：一是同工不同酬，大家做一样的工作，差一级职称动辄相差上千元之多，“不患寡而患不均”，教师也需要养家糊口，在这样的差距面前，教师的心思就乱了，全在职称上，无法安安心心教学。二是职称并不代表教学水平高，很多高级职称的不在一线教学，很多中级职称的教学成绩也没有初级职称的教学成绩好，试问，职称激励机制激励了什么呢？很多晋升了职称的过一天日子撞一天钟，因为想要的已经达到了。三是职称晋升名额少，有时候等了几年整个片区一个名额都没有，教师之间为了竞争这几个名额有的还从此反目。四是好不容易被学校推荐上去了，在说课答辩中还有10%的淘汰率，在审核资料的过程中还有10%的淘汰率，试问，大家都辛辛苦苦教了十几年几十年的书，为什么还要如此苛刻？被淘汰下来的还要继续占用少得可怜的名额，后面的人更是遥遥无期。

除了以上几点外，小编认为，既然职称改革迫在眉睫，很多地区都率先进行了改革，有的省采取了教师工龄到一定年限自动晋升的办法，大快人心，解决了广大教师的后顾之忧，为什么就不能全国推广呢？同样是教师，人家的教师为什么就可以享受好政策，别的地方的教师为什么就要如此严苛呢？很多一线教师想到职称就心痛！因为除了客观原因，这里面的人为因素只有自己知道，而小编所在的省竟然不同地区晋升职称的办法也不相同，有的地方到了规定的年限，自己准备相应的材料就能晋级；有的地区在说课答辩和审核材料中各淘汰10%的教师；还有的只在说课答辩时淘汰10%的教师，这样的差异性显然不科学。所以小编认为，职称改革应该考虑广大一线教师的想法，多听听他们的心声，不应该刻意去为难教师，而应该作为教师辛苦工作几十年的一种福利。

教育是国家大计，不可否认，教育工作的特殊性决定了教师队伍是庞大的，所需的财政支出也是庞大的，既然国家可以加大投入力度进行九年乃至十二年的义务教育，既然可以为广大农村学生提供免费的营养午餐，那也能加大投入力度解决教师职称带来的财政问题，让教师们都能按工龄直接晋升，这是广大一线教师的心声。教师是教育的核心力量，教师的心理压力少，烦恼少，就能更好地投入工作，真的不希望看到同校的老师因为晋升职称而变得不和谐了！

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sinray

中小学评职称，打击了广大人民教师的积极性！是在引导老师们造假！！

zhoujingli

现行的职称制度只不过是校长极其亲信们的专利。

小皮特

取消不公评的职称。对教师的打击太大了，应按最公评，最正确的按教龄进职称，广大教师才心服口服。

SwYFmNKq

自然晋级只听楼上响，不见下楼来。主要是有的晋级心切，误解了政策。教龄长的可不受晋升条件限制，但还是有比例，还是要考评的。主要改要过市级统考关。

闪光

考评就是拉关系走后门

rbuigve

职称、绩效是压在广大教师身上的两座大山。是

jerryajax

教师职称一一一不利于教师团结，角斗场。

漫游者

职称是教育发展的绊脚石。

boma

义务教育阶段，职称不亡，教育必败