开篇—历史的概述

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历史泛指所有事物的演变过程，宏观上指的是人类社会文明的演变情形，微观上指的是某件事物的发展过程或者个人的人生经历。简而言之，就是对过往事实的记载与重现。

广义上，“历史”可以指的是过去发生的一切事情，不一定与人类社会有相关联系，例如宇宙历史、大气历史、植物历史等等；狭义上，“历史”指的是以文字记载为基础，必须与人类社会发展进程密切相关，例如人类史、社会史等等。总之，历史研究的是客观世界运动发展的过程，可具体分为自然史和人类社会史。

作为一门综合性极强的学科，尽管历史与现实生活之间存在一定距离，但是通过学习历史、研究历史，我们能从中了解并掌握世界观、人生观、道德信仰和精神意念等方面的构建，其无可替代的重要作用主要分为以下四个方面：

1.汲取历史营养，获得经验启示。

历史作为一门人文科学，具有完整的学科体系和广泛的包容性，其包括人、社会、自然三者之间的联系，涵盖了政治、经济、文化民族、国际关系、社会风俗等。历史虽叙述的是过往，但对我们研究现在的历史有重要意义，如若没有历史，人人皆如待哺的婴儿。可见，历史是一门反思之学，我们理应从中总结经验、汲取营养、获得启迪，因而，历史具有借鉴修政和启迪心智的功能是不争的事实。

2.揭示社会规律，预示未来走向。

唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失；以史为鉴，可知兴替。”这也就阐明了历史的最重要的深层次社会功能，即历史的揭示社会发展奥秘、预示社会前进方向的独特功能，可见历史乃治国之学、兴国之学。同时历史也是密切结合了哲学思想，以辩证唯物主义和历史唯物主义相结合，培养受众正确的世界观和历史感

3.人类发展所需人文关怀

“人”的发展应该是全面的、健康的、和谐的，这是人自身综合发展的需要，良好的人文素养能够提高人的个性修养和生存质量，优化认知框架，开阔思维视野，增强气质魅力， 在社会迅速转型和高科技发展对人的生活方式、思维方式、道德观点、价值观念产生巨大影响，因而，历史作为一项重要的人文知识，对于个人终身发展有着举足轻重的作用。

4.国家振兴需要历史激励

“史学者，国民之明镜也，爱国心之源泉也”，历史有巨大的育人功能，尤其是在爱国主义教育。当前我国还处在发展阶段，很多领域我们和世界强国还存在一定的差距，在国际竞争日趋激烈和国际大环境严峻复杂的情形下，在国家繁荣、民族复兴的过程中，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力来增强公民的民族自信，从而为国家的强盛、民族的复兴作出努力。

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